Déictique: la trahison!

L'obscurantisme est à lamode chez les parents d'élèves!alorsque l'école,bon an mal an, fonctionne et fait que jamais il n'y a eu autant de gens qui savent lire,,on pinaille parce qu'on n'est pas au niveau. Le genre de parents qui controle en aidant aux devoirs... C'est grave et c'est toujours à propos du langage,car,en maths,les mêmes acceptent denepas comprendre des notions élémentaires:

D'autant que dès le collège, on passe - avec l'apprentissage du passé simple, et même, vers la troisième, du subjonctif, à des notions de linguistique que j'aurais pensé réservées à des spécialistes. Tiens, l'autre jour, mon plus jeune, en quatrième, devait retrouver dans un texte des "référents déictiques". Si, et si l'un d'entre vous sait ce que c'est sans aller chercher comme des cons(1), je m'engage à fermer ma gueule ad vitam au sujet de l'école.

Bref,ily a dutotalitaire là-dessous et le refus du savoir.Car la linguistique est tout de même nécessaire,permettant une vision claire des langues,non fondée sur le purisme qui n'est,depuis Vauglas,que discrimination sociale. Comme dans toutediscipline,il y a unlangageà "intégrer"quiason utilité,sanécessitéazumêmetitrequeelsargotsdemétier(tiens,jamaison neparllede"jargon"par rapport au parlerdesmenuisiers,desbouchers!!!La petite bourgeoisie adore lepeuple,n'est-ce pas? dumomet quiln'en sait pas trop et ne réussit pas àl 'école.Ainsi la gratuité peut continuer à faire que les pauvres paient la réussite des riches et soutiennent malgré eux le piuvoir des nantis!De ceux que les"régérents déictiques n'effraient pas!)...

quabnd on est parent,soit on ne comprendpas, ce qui n'est pas grave et on laisseles profs bosser,soit on se met au boulot etl'on suit. Le reste est assezsuspect au temps dégueulasse,àl 'époque oùl'on veut à tout prix se faire aimer..Je préfère encore un père quej'aiconnu,que je trouvais trop sévère et qui disait"qu'ils me haïssent,maisqu'ilsaillent bien",chose insensée,certes,mais beaucoup plus généreuse ...

Bref,on va,si l'on suit ce genre de parents irresponsables, vers un enseignement "allégé",dans la droite(DROITE)ligne desprogrammesendus facilespar démagogier et du bac au rabais prôné par nos salauds d'administratifs de l'éducation nationale...

Ne trahissons pas nos mômes! Il serait bon,en effet,que ce parent fermasse sa gueule! Dommage, c'estquelqu'un de talentueux mais qui refuse toute profondeur et se compalît un peu dans le trivial des chansonniers plutôt que d'aimerles poètes et l'authenticité...

Résistance!

Comments

[jnf]

J'ai été enseignant et il n'est pas dans mes intentions de crier haro sur les professeurs qui sont des victimes comme les autres ; je ne crois pas non plus utile d'idéaliser le passé. Mais avoir pris de l'âge permet de bâtir des comparaisons susceptibles de nourrir le débat. Or donc, j'ai retrouvé de mes vieux cahiers et des livres et je constate que mes étudiants de première année de DEUG maîtrisaient mal pour la plupart (où est la démocratie ?) ce qui était élémentaire à qui passait le concours d'entrée en sixième de mon temps. Et que dire, sinon des déclinaisons latines, du moins des conjugaisons en français ? Sauver les Lettres a pratiqué un exercice (faire refaire une dictée à l'ancienne) que j'avais expérimenté et qui prouve, non l'utilité en soi de l'orthographe -c'est un autre débat- mais la faillite des méthodes présentes. Le terme «déictique» vous choque -il n'était pas d'usage de votre temps-, mais il ne constitue pour l'enfant,à bien y regarder, qu'une difficulté légère par rapport à la maîtrise qu'on lui eût autrefois demandée de l'analyse logique : celle-ci a complètement disparu de l'enseignement, envolée avec nombre d'heures de cours. En fait, la pédagogie récente a proscrit l'abstraction et le raisonnement (je remplace le défini par la définition) et favorisé la surcharge de la mémoire. Manquant d'outils élémentaires, nos enfants souffrent à l'école et sont en situation de psittacisme. Le constat, contrairement à ce que l'on imagine parfois, est encore pire pour la formation des scientifiques.
Tout notre système fonctionne sur la niaiserie du : c'est simple, rassure-toi, mon enfant. Si c'était facile, ça se saurait. Mais l'enfant qui croit le pédagogue se sent bien con d'éprouver de la difficulté. Alors, les institutions maquillent le désastre sous un langage ronflant et les statistiques du baccalauréat ne cessent de s'améliorer.
Même sans avoir été nourri de grec et de latin, nos malheureux jeunes risquent fort de mourir de faim. Pour la plupart, du moins, parce que quelques-uns continuent de s'en sortir brillamment, mais ils sont encore moins souvent qu'auparavant issus de milieux modestes.

[orlando]

Sauf que là,le terme est exact,n'apas d'équivalent!Il faut se méfier deceux qui voient du "jargon"partoutparcequ'ils ne comprennent pas...Etjamais ils n'attaqueraient le "jaron" desmathsni celui d'un artisan!C'eet del'anti-intellectualisme maurassien,même mécanisme quepurisme et racisme!Marre de la non- pensée petite-bourgeoise refusantla pensée complexe(voirMorin) pour en rester au trivial aux "idées simples" dont on a vu les résultats tragiques et meurtriers! Pense,pense,pense"dit un grand philosophe,Winnie l'Ourson..;Marre des idées camelote et de ce fatras de manque d'amour absolument sordide!

[PPle Moqueur]

L'"éducation" est désormais un commerce avéré.Que ce soit celui des institutionnels patentés façon Bentolila et ses manuels agréés, ou libéral façon Acadomia...
L'exercice de ce commerce commence pour qu'il soit efficace donc réactualisé en permanence par changer non la chose car on ne peut pas la changer mais la "nomenclature", le nom des choses... S'ils pouvaient pour en tirer des droits, déposer leurs néologismes pédagogiques à L'INPI,ils le feraient...

Un de mes petits-neveux se vit réprimander sur son carnet parce qu'il ne maitrisait pas l'"outil scripteur" (il écrivait comme un cochon)... Alors qu'en récréation il savait fort bien se servir du "référent bondisant" (le ballon) ... Je vous jure j'invente rien !

Et des "coups de cothurnes dans le périprocte" des experts pédagogues, on peut ?