Méthode globale etc...

LA haine, la bêtise, le front bas des groins s'en donne à coeur-joie: Ca se voit sur:

C:\Documents and Settings\ddd\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\XSJRLHI4\encart.pdf

J'en parle à l'aise puisque je suis d'accord sur le fait qu'il faut abandonner tout le système  cognitiviste de la méthode globale ou semi-globale. Il n'y a pas de cognitif, il y a des affects. Et Boris Cyrulnik prouve par des scanners et des examens de ce type que c'est l'affect qui permet le raisonnement... Et finalement, tout ce qui parle de "boîte noire" est faux, enfin: incomplet, étique, a-scientifique et idéologique. Le globalisme est, en fait, un aléa du cognitivisme... MAis un appel à la dénonciation, un déferlement de haine envers des instituteurs qui se gourrent peut-être devient exagéré.

Car ça ne veut pas dire qu'ils soient mauvais. Ils croient à leur méthode et sont souvent généreux! Souvent,ils sont consciencieux, aimant leur métier, les enfants et, ça marche parfois...

Ce qui se trouve à l'adresse citée ci-dessus ressemble à une chasse aux sorcières. De toute,façon, si les parents ne sont pas là, n'importe quelle méthode échouera. Le cognitivisme est fascisant: ne soyons pas comme lui...

Conte la méthode globale, certes,mais contre, aussi ,la vulgarité fascisante des dénonciateurs! La méhode globale réussira, oui, malgré ses défauts, si l'entourage est là. Un entourage de dénonciateurs ne peut que nuire à l'enfant...  Ce n'est pas comme ça qu'on défend une cause! PAs par une veulerie... Soyez meilleurs que ceux que vous critiquez, et,à ce moment, vous pourrez parler! On se croirait sur le blog de Stella, la nulle intégrale qui critique ce qui la dépasse de beaucoup! Ou encore sur un site écolo ou végétariste: l'autre est forcément un dégueu! Un sanguinaire! Un facho!

Ces gens ne sont pas les amis des enfants! C'est autrement que nous devons lutter contre le globalisme. L'excellence serait un bon outil... Et non l'abjection dénonciatrice!

Comments

[marie]

faut les dénoncer, anonymement, sinon, jamais on arrivera à former des citoyens à l'école.

[orlando de rudde]

Voici le texte qu'on trouve en tapant SOS éducation sur Google.. inquiétant tout de même!

Si votre enfant est en CP, il a plus de neuf chances sur dix d'être en train d'apprendre à lire avec la méthode semi-globale








Selon un sondage IFOP-SOS Education paru le 11 septembre 2006, 93 % des enseignants de CP continuent à utiliser la méthode globale, mixte ou semi-globale.

Le ministre de l'Education a pourtant publié une circulaire le 3 janvier 2006 qui interdit strictement ces méthodes... mais certains syndicats d'enseignants et les pédagogues qui font la pluie et le beau temps à l'Education nationale sont contre cette mesure et ne se gênent pas pour bloquer son application.

NOTRE ASSOCIATION SOS EDUCATION A DONC DECIDE DE REAGIR !

Pour cela, nous sommes en train de publier dans toute la presse régionale des annonces pour mettre en garde les parents d'élèves de CP contre les méthodes de lecture utilisés dans la majorité des écoles. (Lire : Pourquoi sommes-nous contre les méthodes à départ global ?)

Nous leur proposons de nous envoyer un courriel pour nous donner le nom du manuel de lecture de leur enfant, ainsi que le nom de l'école où il est scolarisé.

Tous les témoignages de parents, qui resteront anonymes, nous permettront d'apporter au ministre de l'Education Gilles de Robien des informations précises et concrètes sur la non-application de la réforme sur le terrain.

C'est le meilleur moyen que nous ayons pour obliger l'Education nationale à prendre des mesures d'urgence permettant à tous les enfants de CP d'apprendre à lire avec une bonne méthode.

Donnez-votre avis !

[Julien Lem]

Dommage que ce lien
C:\Documents and Settings\ddd\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\XSJRLHI4\encart.pdf

ne marche pas, pour des raisons évidentes... On ne sait pas de quoi tu parles. Et pourtant je suis certainement d'accord avec cette critique, et de la méthode globale, et des condamnations fascisantes de ses détracteurs.